Оценки появятся там, где их не было: что меняется в школах Казахстана

Какие пять предметов затронут изменения

О новых правилах рассказала вице-министр просвещения Казахстана Шынар Акпарова.

Изменения коснутся пяти предметов, которые ранее отдельно не оценивались:

• цифровая грамотность;
• трудовое обучение;
• изобразительное искусство;
• музыка;
• физическая культура.

По этим дисциплинам будет проводиться формативное оценивание.

Кроме того, промежуточное оценивание предусмотрено один раз в четверть.

В Министерстве просвещения объясняют изменения тем, что каждый из этих предметов является частью общего содержания начального образования и направлен на формирование определенных знаний и навыков ребенка.

Зачем понадобилось новое оценивание

По словам вице-министра, результаты обучения должны учитываться не только по основным академическим дисциплинам, но и по остальным предметам образовательной программы.

«Эти предметы входят в общее содержание начального образования, и каждый из них формирует у ребенка определенные знания и навыки. Поэтому важно, чтобы результаты, предусмотренные учебной программой, находили отражение по всем предметам», — заявила Шынар Акпарова.

Таким образом, оцениваться должен не сам факт присутствия ребенка на уроке, а то, насколько он осваивает предусмотренные программой навыки и выполняет соответствующие задания.

Контрольных больше не станет

Одним из главных вопросов для школьников и родителей может стать дополнительная учебная нагрузка.

Однако в Минпросвещения подчеркивают, что нововведение не означает появления дополнительных письменных контрольных работ.

Формат оценивания должен зависеть от специфики конкретного предмета.

«Это не приведет к увеличению количества дополнительных письменных контрольных работ. Напротив, оценивание будет основываться на результатах практических, творческих, проектных, исследовательских, спортивных, индивидуальных и командных работ, выполняемых в ходе урока с учетом специфики предмета», — пояснила вице-министр.

Например, на уроках физической культуры оценивание может быть связано с работой, выполняемой непосредственно во время занятия, а на творческих дисциплинах — с практическими, индивидуальными или командными заданиями.

Что означает формативное оценивание

Формативное оценивание используется для того, чтобы отслеживать прогресс ученика непосредственно в процессе обучения.

В отличие от отдельной большой контрольной работы, педагог оценивает выполнение текущих заданий, практическую деятельность и освоение предусмотренных программой навыков.

В случае с пятью указанными предметами подход будет адаптирован к особенностям каждого урока.

Так, для музыки и изобразительного искусства будут иметь значение творческие задания, для трудового обучения и цифровой грамотности — практические и проектные работы, а для физкультуры — деятельность учащегося во время спортивных занятий.

Результаты будут подводить раз в четверть

Помимо текущего формативного оценивания, предусмотрено промежуточное оценивание.

Его будут проводить один раз в четверть.

Таким образом, результаты обучения по предметам, которые раньше отдельно не оценивались, теперь также будут учитываться в образовательном процессе.

При этом, согласно разъяснению Министерства просвещения, превращать музыку, рисование, физкультуру и другие затронутые нововведением дисциплины в череду дополнительных письменных проверок не планируется.

Основой должны стать те задания и работы, которые дети и без того выполняют непосредственно во время уроков.