Детский сад влияет на школьные оценки: ученые проследили судьбу 400 тысяч детей

Исследователи из Международного университета Флориды и Университета Джорджа Мейсона изучили данные учащихся округа Майами-Дейд. Они отслеживали их успехи начиная с третьего класса и вплоть до окончания школы.

Особое внимание ученые уделили детям, которые в четыре года посещали бесплатную государственную программу Voluntary Prekindergarten (VPK). В США школьное обучение во Флориде начинается с пяти лет, а годом ранее дети могут пройти подготовительную программу.

Оказалось, что выпускники VPK в последующие годы стабильно демонстрировали более высокие результаты, чем сверстники, посещавшие обычные детские сады с минимальной образовательной нагрузкой или не посещавшие дошкольные учреждения.

По мнению авторов исследования, важную роль сыграли не только занятия, но и организация образовательного процесса. В подготовительных группах к педагогам предъявлялись более высокие требования: от них требовалось профильное высшее образование. Кроме того, дети заранее привыкали к школьному распорядку, правилам и дисциплине.

Ученые считают, что квалифицированный педагог способен не только подготовить ребенка к учебе, но и помочь ему адаптироваться к будущим школьным требованиям. Напротив, недостаток развивающих занятий и профессионального внимания в дошкольном возрасте может негативно сказаться на готовности ребенка к школе.

Результаты работы опубликованы в журнале Early Childhood Research Quarterly. Авторы отмечают, что исследование не призывает полностью заменить частные детские сады государственными программами. По их мнению, эффективные методы подготовки следует шире применять и в коммерческих дошкольных учреждениях.

При выборе детского сада исследователи рекомендуют родителям учитывать стабильность коллектива, отзывы других семей и то, насколько комфортно ребенок чувствует себя в учреждении. По их словам, постоянный контакт с воспитателем особенно важен для детей дошкольного возраста.